大家今天跟大家伙儿聊聊我最近在幼儿园搞的“自主性游戏活动”观察，顺便分享一下我做的观察记录表，那可是满满的干货和心得体会！
捣鼓前的准备
话说，一开始我也挺懵的，自主性游戏？听着挺高大上，可咋下手？琢磨半天，我觉得还是得先有个“谱”——观察记录表。这玩意儿就像咱的“眼睛”，帮咱把孩子们玩耍的那些事儿都给“看”清楚、“记”下来。
我呀，先是上网一通好找，参考不少资料，什么“幼儿园观察记录”、“自主游戏观察记录表”之类的关键词，搜罗一大堆。然后，结合我们班娃儿们的实际情况，开始琢磨这个表该咋设计。
设计我的“观察神器”
喜欢简单直接，太复杂的表格看着头疼。我的记录表主要分这么几个部分：
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- 基本信息： 啥时间、啥地点、哪个娃儿、玩的这些都得记上。
- 游戏过程： 这可是重头戏！娃儿们咋玩的、玩的过程中有啥有意思的事儿，都得仔仔细细地写下来。比如，谁搭个积木城堡，谁又玩起过家家，谁跟谁因为抢玩具闹点小别扭……这些可都是宝贵的“情报”！
- 我的观察和思考： 这部分，就是写写我自己的感受和想法。比如，我觉得哪个娃儿特别有创造力，哪个娃儿需要多点引导，或者这个游戏材料是不是不太够……
实战演练，开搞！
表设计好，咱就得“真刀真枪”地干起来！我选个阳光明媚的上午，把孩子们带到户外。你别说，这帮小家伙一到户外，那叫一个撒欢儿！
我，就拿着我的“观察神器”，找个角落一坐，开始“盯”着他们。刚开始还真有点手忙脚乱，一会儿看看这个，一会儿记记那个。不过慢慢地就找到感觉。我发现，孩子们玩的游戏，虽然看起来“乱糟糟”的，但里面门道可多！
比如，我看到小强（化名）一个人在那儿摆弄小石头。他把石头排成各种形状，一会儿是“小蛇”，一会儿是“小房子”，玩得可专注！我就赶紧把这些都记下来。后来我还发现小强特别喜欢跟其他小朋友分享他的“作品”，这说明他不仅有创造力，还有很好的社交能力！
再比如，我还看到几个女孩子在那儿玩过家家。她们一会儿“做饭”，一会儿“照顾宝宝”，那叫一个认真！我观察到，她们在游戏中会模仿大人的语气和动作，而且还会自己分配角色，协商解决问题。这说明，游戏不仅能让孩子们开心，还能帮助她们学习社会规则，发展语言能力！
收工后的“复盘”
一天的观察结束，我拿着满满当当的记录表，心里那叫一个充实！回到办公室，我又把这些记录仔仔细细地看一遍，还做不少标注和思考。
通过这回观察，我发现，自主性游戏真的是个“宝藏”！孩子们在游戏中展现出来的创造力、想象力、社交能力等等，都让我大开眼界。而且通过观察记录，我也更解每个孩子的特点和需求，以后就能更好地引导他们！
这回观察也让我发现一些问题。比如，有些游戏材料可能不太适合孩子们的年龄特点，有些孩子在游戏中可能会遇到一些困难需要帮助等等。这些问题，我都会在以后的工作中慢慢改进。
今天的分享就到这里！希望我的经验能给大家带来一点点启发。记住，观察孩子，记录成长，这可是咱们当老师的“必修课”！
