今天咱来聊聊“象征性游戏”这玩意儿到底是个一开始听到这个词，我也一头雾水，啥象征？游戏还搞得这么玄乎？别急，且听我慢慢道来。
摸索阶段
我纯粹是好奇。因为我家娃最近老喜欢拿着个小木棍当马骑，嘴里还“嘚嘚嘚”个不停。我就琢磨，这算孩子瞎玩？还是有啥特别的意义？
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今天咱来聊聊“象征性游戏”这玩意儿到底是个一开始听到这个词，我也一头雾水，啥象征？游戏还搞得这么玄乎？别急，且听我慢慢道来。
摸索阶段
我纯粹是好奇。因为我家娃最近老喜欢拿着个小木棍当马骑，嘴里还“嘚嘚嘚”个不停。我就琢磨，这算孩子瞎玩？还是有啥特别的意义？
于是我就开始在网上查资料。这一查还真查出点门道。原来这就是“象征性游戏”！
实践出真知
光看理论不行，咱还得实践。我开始仔细观察我家娃的“骑马”游戏。
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- 第一步，观察：我发现，他不光拿木棍当马，还拿过勺子当宝剑，积木当城堡，甚至拿块小毛巾当披风，玩得那叫一个不亦乐乎。
- 第二步，参与：光看不行，我还得参与进去。我试着问他：“你这是在干嘛呀？” 他会很认真地告诉我：“我在骑马打仗！” 我再问：“你的马叫什么名字呀？” 他会立刻编出一个名字来。
- 第三步，引导： 我发现，通过跟他一起玩，我可以引导他把游戏玩得更丰富。比如，我会说：“你的马累，要不要喂它吃点草？” 然后，他就会真的去找“草”来喂他的“马”。
恍然大悟
经过这一番折腾，我算是明白。这“象征性游戏”，说白就是孩子用一样东西来代表另一样东西玩。这可不是瞎玩，这是孩子在发展自己的想象力和创造力！
想想也是，孩子通过这种方式，可以把自己想象成任何人、任何物，可以创造出任何场景。这不就是在锻炼他们的想象力吗？而且在这个过程中，孩子还得自己设定规则，自己解决问题，这不也是在锻炼他们的思维能力吗？
以后再看到孩子玩这种“假装”的游戏，咱可别再觉得他们是在瞎胡闹。这可是孩子们在用自己的方式学习和成长！咱们当家长的，不仅要理解，还要支持，甚至可以参与进去，跟他们一起“疯”一把！
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