说到给孩子们上英语课，有时候真是头疼。光是干巴巴地讲，孩子们哪坐得住！我就琢磨着，得弄点有意思的课堂游戏，让他们在玩中学，学中玩，这样效果才好嘛
我也就是在网上瞎搜，什么“英语课堂小游戏”、“小学生英语游戏”之类的关键词一顿乱输。你还别说，真找到不少！各种各样的游戏，看得我眼花缭乱。不过很多都感觉不太实用，要么太复杂，要么太幼稚，不...
说到给孩子们上英语课，有时候真是头疼。光是干巴巴地讲，孩子们哪坐得住！我就琢磨着，得弄点有意思的课堂游戏，让他们在玩中学，学中玩，这样效果才好嘛
我也就是在网上瞎搜，什么“英语课堂小游戏”、“小学生英语游戏”之类的关键词一顿乱输。你还别说，真找到不少！各种各样的游戏，看得我眼花缭乱。不过很多都感觉不太实用，要么太复杂，要么太幼稚，不太适合我班上这帮小家伙。
于是我就开始动手整理。我把找到的游戏一个个试过去，看看哪个效果哪个孩子们喜欢。我还根据自己班上孩子们的实际情况，对一些游戏进行“改造”。
你比如说，有个叫“抢读字母”的游戏，我觉得挺不错。就是把全班分成几个小组，然后我拿出字母卡片，让孩子们举手抢答。谁先举手，谁就读出这个字母。为增加点难度，我还加点规则：读对加分，读错扣分！这样一来，孩子们的积极性更高，一个个都争着抢着要回答。
- 我还试过一个叫“传球”的游戏。就是让孩子们分组，一边传球一边传单词或者句子。看哪一组传得又快又这个游戏用来练习单词和句型，效果特别孩子们玩得可开心，不知不觉就把单词和句子都记住。
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游戏过程中也遇到过一些小问题。比如，有些孩子太积极，老是抢答，别的孩子都没机会。还有些孩子比较内向，不太敢参与。遇到这种情况，我就会想办法引导他们：我会多给那些内向的孩子一些机会，鼓励他们大胆参与。对于那些太积极的孩子，我会提醒他们要遵守规则，给其他孩子留点机会。
经过一段时间的实践，我还真总结出不少好用的课堂小游戏。比如：
- “吹气球”：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球大小变化。
- “大小声”：就是我和学生们唱反调，我声音大，他们声音就小，反过来也一样。
这样的小游戏我零零散散的做74个左右，每次用那几个，换着花样来，保证课堂学习不枯燥。
我把这些游戏都整理成一个文档，还给每个游戏都写详细的玩法和注意事项。
我上英语课可轻松多！孩子们也更喜欢上英语课。看着他们在游戏中快乐地学习，我心里别提多高兴！这大概就是做老师最有成就感的事情！
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